Ini Alasan Bermain Gadget Anak-Anak dan Remaja Harus Dibatasi

Klikhijau.com – Keberadaan gadget atau gawai memang mempermudah manusia, tetapi penggunaannya tetap harus dibatasi. Ini disebabkan karena gadget bisa bersifat adiktif yang akan mempengaruhi sistem tub...

Ini Alasan Bermain Gadget Anak-Anak dan Remaja Harus Dibatasi
Bacakan Artikel

Bermain gadget dengan intensitas rendah jelas lebih baik. Ada bukti yang mendukung batas waktu tertentu yang direkomendasikan. Konsultasi dengan individu, orang tua dan keluarga menunjukkan bahwa membatasi waktu bermain gawai itu bermanfaat.

Batasan bermain gawai juga merujuk pada hasil penelitian WHO dan World Cancer Research Fund (WCRF).

Penelitian lain yang dilakukan oleh American Academy of Pediatrics dan Canadian Pediatric Society juga menemukan bahwa waktu yang dihabiskan untuk bermain gawai pada dasarnya mengabaikan konteks yang lebih luas.

Masa kanak-kanak modern ditandai oleh aktivitas fisik yang rendah, duduk berlebihan dan waktu di dalam ruangan. Anak-anak dan remaja juga menderita keterampilan motorik yang buruk, kekurangan penglihatan tingkat tinggi, peningkatan risiko diabetes tipe 2 dan hipertensi.

Dampak bersifat langsung dan tak langsung

Bermain gadget sepertinya menjadi bagian yang tak terhindarkan dari kehidupan modern. Ini semakin meningkatkan risiko dari dampak yang ditimbulkan.

Kerusakan akibat bermain gawai bisa bersifat tidak langsung maupun langsung seiring bertambahnya usia. Karena itu, bentuklah perilaku duduk di kursi yang lebih menguntungkan, misalnya membaca.

Selain itu, bermain gawai juga berdampak pada tergesernya waktu bermain aktif secara fisik dan waktu tidur.

Di banyak negara berpenghasilan rendah dan menengah, paparan penggunaan gawai mungkin masih relatif rendah di antara anak-anak. Tapi, kekhawatiran tentang potensi bahaya gadget harus tetap ada bahkan sejak bayi dan anak usia dini.

Setidaknya sampai ditemukan bukti baru yang kuat yang tidak menunjukkan bahaya. Yang paling bijaksana adalah berhati-hati tentunya.

Pilih Halaman:
  • 1
  • 2